混合课程的教学与研究——概念、要素、步骤、要点、案例.pdf，韩锡斌，清华大学教育研究院
石河子大学教学信息化探索pdf，刘政江，石河子大学教务处
《信息检索与利用》混合式教学改革与实践.pdf，古田，石河子大学图书馆
基于SPOC模式的《大学计算机基础》教学改革实践.pdf，李志刚，信息科学与技术学院

2016年5月23日，学校召开了"石河子大学2016年教学信息化论坛"，150余名来自各我校各学院以及石河子周边学校的老师参加了本次论坛。论坛特邀清华大学教育研究院副院长韩锡斌做了"混合课程的教学与研究——概念、要素、步骤、要点、案例"的主报告，报告围绕"如何开展混合教学；如何围绕混合课程开展教育教学研究；如何利用大数据支持教育教学过程"三个问题展开讨论，通过案例分析阐明了混合教学与研究的要点与步骤，混合教学改革的总体思路、理论体系和实施方案，并对国内外院校实施混合教学改革的案例进行剖析。教务处刘政江副处长介绍了2015年以来石河子大学信息化教学改革取得的成绩、存在问题，以及今后工作方向。图书馆古田主任介绍了《信息检索与利用》混合式教学改革与实践的基本情况，分享了"教学资源与平台建设情况，混合式教学的实践与探索方法，课程考核及教学的效果，课程未来发展目标与规划"等经验与做法。信息科学与技术学院李志刚副院长围绕基于SPOC模式的《大学计算机基础》教学改革实践做了典型发言。本届论坛是石河子大学2015年教学信息化论坛的延续，对我校教师做好混合式教学设计和课程建设的各项工作起到很好的推动作用，对聚焦信息技术创新教学模式及应用，培养教师的信息技术和新媒体技术运用能力，推动教学改革的可持续发展，提高新形势下的教育教学质量，有着积极的促进作用。